Despedida Andrea

Después de todo este tiempo, llega el fin de cuatrimestre y con él, el final de esta asignatura que tantas cosas buenas nos ha aportado como grupo y a nivel individual.
Antes de nada, dar las gracias a mis compañeras Thais y Ángela y a mi compañero Ángel, por recorrer juntos este camino y hacerlo mucho más llevadero. Al igual que a la profesoras Paz y Esther, por tanta paciencia y dedicación, por soportarnos aquellas tardes en las que era imposible hacernos callar, y por animarnos a explotar nuestra creatividad, a creer en nosotras mismas y en aquellas creaciones que realizábamos con las diferentes aplicaciones y recursos que nos descubrían, que fueron muchos.

Son muchas las cosas buenas con las que me quedo de esta etapa, como también son muchos los recursos que dejo guardados en mi Symbaloo (uno de los recursos que nos descubrieron nuestras profesoras) y de los que estoy segura, sacaré mucho partido en un futuro, cuando tenga mi propio alumnado a mi cargo.

Y con esto, me despido, muchas gracias por todo lo aportado y hasta siempre!!!

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Despedida de Thais!

Hola compañeros y compañeras de blog! El camino que empezamos hace apenas unos meses, llega a su fin, y con ello nuestra despedida. Tras haber estado trabando a lo largo del cuatrimestre con las tecnologías y el mundo virtual que lleva consigo, pienso que el resultado ha sido muy positivo y hemos aprendido bastante más de lo esperado!

De primera mano, me gustaría destacar de la asignatura el hecho de enseñarnos a trabajar de forma colaborativa en grupo. Creo que no es tarea fácil e incluso puede llevar a generar conflictos, pero en nuestro caso, hemos trabajo colaborativamente de una manera muy positiva. Por ello quiero agradecer a mis compañeras Ángela y Andrea y mi compañero Ángel, por hacer que el trabajo fuese un poco más fácil. 

Por otro lado, la asignatura fue impartida por Paz y Esther, con quienes aprendimos una multitud de recursos educativos, que podremos utilizar en el futuro como docentes; entre ellos, aurasma, chatterpix, educaplay, etc.

Aún así, creo que lo que más me ha gustado del curso, fue la creación del proyecto dirigido hacia el alumnado a través de Wix. Bajo mi punto de vista, con la creación de este proyecto, hemos podido olvidar por un momento que era un trabajo para calificar, y posicionaros desde el minuto uno en el papel del maestro y actuar como él mismo, pensando que sería lo más adecuado para que nuestros niños y niñas aprendiesen lo máximo posible a través de las TICS. 

Como única impedimento que puedo hacer, fue la escaseza de tiempo, ya que, cuando te das cuenta que empiezas a manejar de una manera ágil y fluída todos los recursos, se te acaba el tiempo, y te quedas con miles de ideas que podrías utilizar en todos estos proyectos. 

Para finalizar, decir que me llevo una experiencia totalmente positiva de las TICS,  y que esto es solo el principio, ya que han llegado para aparecer en nuestros recursos como docentes, y lo han hecho, para quedarse. 

Espero que os haya gustado todo nuestro trabajo y reflexiones amigos y amigas! Un saludo y pronto volveremos a compartir experiencias juntos!

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Despedida de Ángela

¡Hola lectores y lectoras!

Esta última entrada es consecuencia de la finalización del segundo cuatrimestre, concluimos otra etapa que hace nada estábamos empezando. Y que mejor momento que ahora para hacer un repaso de lo aprendido en la materia de Nuevas Tecnologías.

Como bien sabemos, esta materia estuvo impartida por dos profesoras, empezando por Paz Gonzalo los dos primeros meses, como toma de contacto y acercamiento a la materia para posteriormente terminar con Esther. Ahora bien, centrándonos en la segunda parte, decir que es increíble la cantidad de recursos que podemos llegar a crear, y si, digo crear porque anteriormente bajo mis conocimientos me parecía imposible. Partiendo de la base que estamos acostumbrados a un prototipo fijo de actividades, el llegar a este punto es un gran avance. 

Cuando a principios de cuatrimestre vi que cursaría esta materia pensé lo peor, pues nunca me llevé del todo bien con los ordenadores y todo lo relacionado con ellos. Sin ir más lejos, la creación de este blog ya me parecía imposible, pero a día de hoy puedo decir que esa idea cambió y que cada vez lo veo más necesario, por no decir imprescindible. 

Podría citar múltiples recursos que en esta segunda parte de la materia conocimos, así como la creación de nuestro propio Gloster, de una WebQuest con diversas actividades en red... y otros muchos que no menciono, pero de igual importancia y sobre todo de gran utilidad para nosotros como futuros docentes. 

Agradecer a mis compañeras Thais y Andrea y a mi compañero Ángel por acompañarme en esta nueva experiencia con las TIC, ademas de dar las gracias a las profesoras Paz y Esther por el trato, la dedicación y sobre todo por el esfuerzo de hacer llegar a nosotros todos esos recursos que hoy en día son muy beneficiosas.

Un saludo, fue un placer poder compartir con vosotr@s nuestras experiencias.

Nos volveremos a encontrar en este largo y continuo comino que lleva consigo la educación!

Despedida grupal

Hola lectores/as!!

Después de un tiempo intentando facilitaros el acercamiento a las nuevas tecnologías y los recursos web a través de nuestras entradas y nuestro aprendizaje simultáneo gracias a las profesoras Paz y Esther, ha llegado la hora de que nos despidamos como grupo de todos y todas los que habéis seguido nuestra trayectoria. Ha sido un placer compartir nuestra evolución, nuestros descubrimientos y nuestras creaciones (más o menos afortunadas) a través de las diferentes aplicaciones o recursos que os hemos ido mostrando.

Nos llevamos una muy buena impresión y buen sabor de boca de esta asignatura, pues antes de iniciarla nos veíamos incapaces de realizar por nosotros mismos cualquier tipo de recurso o actividad que tuviese que ver con la tecnología, que nos distanciase del bolígrafo y papel al que tan acostumbrados nos tiene desde primaria. La situación de ver que somos capaces, ha hecho que nuestra motivación hacia la materia fue aumentando progresivamente, al igual que nuestra autoestima, tanto personal como individual.

Por ello queremos dar las gracias nuevamente a las docentes encargadas de impartir esta materia, por su esfuerzo y dedicación, por mostrarnos la cantidad de recursos que tenemos a nuestro alcance y que desconocíamos por completo, o a utilizar de forma eficiente recursos que conocíamos previamente, pero de lo que no conseguíamos sacar partido. Por abrirnos los ojos y hacernos ver que la metodología de la educación está muy anticuada, y somo nosotros y nosotras, como futuros docentes, los que debemos cambiar esto, introduciendo las nuevas tecnologías en el aula sin temor alguno a que nuestro alumnado sepa más, pues el aprendizaje también se puede dar de alumnado a equipo docente, algo que también nos ayudará a seguir formándonos y reciclarnos año a año. Por todo ello, muchas gracias Paz; muchas gracias Esther!!

Hasta aquí las aportaciones grupales de Thais, Ángela, Ángel y Andrea.

Esperamos que nuestro trabajo os ayudase o resultase útil.

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Despedida Ángel Iglesias

Hola compañer@s!

Pues hasta aquí hemos llegado, con esta entrada quiero dar las gracias a mis compañeras Ángela, Thais y Andrea por acompñarme en saber un poco más sobre amplio mundo delas TICs y a Esther por enseñarnos múltiples recursos y herramientas que podremos utilizar en un futuro próximo (o eso espero), para realizar nuestras futuras clases más amenas y atractivas para que los niños no se aburran tanto como lo hacíamos nosotros mirando para el encerado.

En esta segunda parte de la asignatura he descubierto recursos muy útiles que ni sabía que existían, como el póster digital (Glogster) o la WebQuest y todo el trabajo que hay detrás de ella para así como lo útil y didáctica que puede llegar a ser para que un niño aprenda divirtiéndose, porque realmente puede aprender de forma divertida gracias a estos recursos, lo que facilitará su enseñanza.

Para finalizar, creo que en este tiempo no he desaprendido nada, por lo que todo fue novedoso e instructivo, con lo cual me llevo una experiencia muy positiva y utilizaré todos estos recursos en los años venideros.

Gracias por todo, un saludo y hasta pronto!

Creación de actividades/recursos multimedia interactivos

Hola chicos/as! En esta ocasión vamos a comentar qué herramientas hemos utilizado para realizar la creación de las actividades multimedia. Entre la múltiple variedad de herramientas que se posibles, hemos elegido las siguientes: 

• Educaplay: Para usar esta herramienta necesitas registrarte con tu cuenta. Una vez registrado, puedes disfrutar y crear diversas actividades, entre las cuales se encuentran: sopa de letras, test, relacionar palabras o relacionar columnas. Estas fueron las actividades que nosotros hemos creado. En nuestra opinión, Educaplay es una buena herramienta para crear actividades multimedia, ya que, además de crearlas e introducir el contenido educativos que desees, puedes añadir fotos, grabaciones de audio o vídeos para hacerlas así más lúdicas, visuales y didácticas. Por lo tanto, el niño mostrará más interés en la realización de las actividades, estará más motivado y se divertirá aprendiendo. Un punto negativo que tiene esta herramienta es que el número de actividades para crear es limitada, ya que sólo puedes elegir entre: adivinanza, completar palabras, crucigrama, diálogo, dictado, ordenar letras, ordenar palabras, relacionar, sopa de letras, test, mapa interactivo, presentación, vídeoquiz, relacionar columnas, relacionar mosaico y ruleta de palabras. Son 16 actividades en total, pero, bajo nuestra opinión, podría ofrecer más y de más variedad. En conclusión, nos parece una buena herramienta para crear actividades en la que los niños pueden aprender divirtiéndose y estar entretenidos.

Educaplay: juego de Relacionar Columnas

• Worksheetworks.com: Para crear actividades en esta herramienta no es necesario registrarse. Al crear las actividades, las descargas en pdf para luego imprimirla y facilitársela a los alumnos. Esta herramienta ofrece actividades relacionadas con matemáticas, geografía, e inglés, aunque también puedes crear puzzles. Las actividades tienes que descargarlas de forma predeterminada y no te dejan mucho margen para realizarlas con un poco de libertad. En nuestro caso, hemos hecho con esta actividad una sopa de letras, en la que el pdf descargado con la actividad consta de dos hojas: la primera con la sopa de letras y las palabras que deben buscar los alumnos, y la segunda con la solución de la misma; y una segunda actividad que es un crucigrama. Esta herramienta nos parece bastante educativo aunque visualmente no ofrece demasiado, por lo que pierde el punto de motivación que debe tener para despertar el interés de los niños al realizarla.

• Olesur: Esta herramienta no necesita que te registres para poder utilizarla. El procedimiento es el mismo que en el caso anterior: descargas en pdf la actividad que desees para imprimirla. Ofrece actividades de matemáticas y lengua así como facilita varios recursos para su creación. Del mismo modo, las actividades son muy predeterminadas y no ofrece la posibilidad de insertar fotos u otras formas de hacerlas más visuales y didácticas. En este caso, hemos realizado una actividad en la que presentamos un texto al que le faltan palabras para que el alumno lo complete. En nuestra opinión, esta herramienta proporciona buenos recursos educativos aunque no los hace muy visuales, lo que significa para el alumno una pérdida de interés y motivación en cuanto a su realización.

Recursos localizados por el grupo!

Hola Chicos/as! Estamos otra vez publicando, y hoy es para presentaros los recursos encontrados por todos los miembros del grupo sobre el mundo del mar, ya que este fue nuestro tema escogido. Decidimos escoger este tema ya que nos parecía amplio y que podía suscitar la motivación del alumnado. 

Entre los recursos escogidos nos encontramos con los siguientes: 

• Programas: Dentro de ellos, elegimos Symbaloo y Movie Maker. El primero creemos será muy beneficioso en nuestra práctica docente ya que les permitirá al alumnado agrupar toda la información, así como todas aquellas aplicaciones que encuentran navegando en Internet, de forma totalmente personalizada. En  cuanto a Movie Maker, consideramos que es de utilidad para nuestro proyecto ya que ofrece una amplia variedad de formas de editar un vídeo o asimismo, crearlo. Por ejemplo, los niños y niñas, a través de él, pueden crear con diversas fotos de animales marinos, un vídeo, incluyendo explicaciones e información que consideren necesaria. 
• Aplicación: OceanBook es la aplicación que elegimos para trabajar la temática del mundo marino. Desconocíamos totalmente su existencia pero tras una profunda búsqueda de recursos para trabajar dicha temática la consideramos muy práctica y útil, ya que en ella podemos consultar la informar de la fauna y flora con su correspondiente fotografía. Además, su manejo es muy sencillo donde los niños y niños podrán acceder a ella con facilidad. 
• Vídeos: En relación a los recursos sobre nuestro tema a trabajar seleccionamos dos vídeos, "Los peces" y "Érase una vez el mar". El primero de ellos decidimos elegirlo por su forma de explicar y describir las características de los peces. Creemos que es una buena forma de acercar a los niños y niñas a que conozcan de manera ilustrativa y visual el mundo marino y las curiosidades más relevantes que en él existen. Por otro lado tenemos el vídeo "Érase una vez el mar", un film de animación que nos parece interesante para trabajar el océano y la salud humana a través de la historia de una `pequeña niña en edad escolar. 
• Blog: Dentro de los recursos como blog, hemos escogido uno, llamado la vida bajo el mar. Bajo el punto de vista grupal, pensamos que es un blog con una información útil para aprender sobre el tema ya que trata la vida en el mar en general y la repercusión que están sufriendo por el cambio ambiental. Además aporta diferentes animales, que se encuentran hoy en día en peligro de extinción, y aporta datos de interés sobre ellos. Por otro lado, este blog tiene gran importancia, porque de manera directa aporta dicha información sobre el mar, pero de manera implícita, está enseñando e inculcando también valores de cuidado a nuestra naturaleza. 
• Actividades educativas multimedia: En cuanto a las actividades elegidas, hemos elegido dos actividades relacionadas con el mar y los animales marinos. Estas son: "Ciberkidz" y "Un día de pesca". Tras el análisis de las mismas, creemos que son muy útiles para que el alumnado aprenda información sobre el tema central, de una manera lúdica y divertida, ya que este tipo de recursos suelen ser mas atractivos visualmente para realizar. Su utilización sigue las pautas de un juego y como ya se ha especificado en las fichas de análisis, acerca a los niños y niñas a la vida del mar y todos seres vivos que residen en ella.

Todos estos recursos consideramos que son de gran utilidad a la hora de utilizar la webquest. Tras el análisis individual de nuestros 8 recursos, creemos que cada uno de ellos va a tener su propia funcionalidad para que nuestro alumnado aprenda y desarrolle la información de nuestro tema " La vida bajo el mar", sin la necesidad de tener que navegar continuamente, saltando de una ventana a otra.

Imagen de nuestro poster digital con nuestros recursos a analizar 

Reflexión sobre las herramientas de creación de póster digital

Tras una sesión práctica hemos conocido diversas herramientas para llevar a cabo la creación de un póster digital o mural, como fueron: Prezi, Smore, Popplet, Mural.ly, Lino It, Padlet, Glogster y Poster-street. Los murales son un recurso muy enriquecedor, para cualquier etapa formativa puesto que es una forma práctica de presentar la información más relevante de un tema, ayudando a favorecer la creatividad de quien lo crea. Teniendo en cuenta que vivimos en una sociedad totalmente informatizada, debemos dar a conocer este tipo de herramientas a nuestro futuro alumnado para que creen sus propios pósters digitales.

En nuestro caso la herramienta que elegimos para crear nuestro póster digital sobre los recursos analizados fue: Glogster, por lo que será con la que iniciemos nuestra reflexión.

Glogster es una herramienta online en la que, tras registrarte, te permite elegir una plantilla base, o bien partir de cero para la personalización de tu póster. Son muchas las temáticas que en las plantillas puedes encontrar, para así ajustar con mayor precisión el diseño de tu póster al contenido de este, favoreciendo así la creatividad del alumnado.

Una vez hecho esto, se procede a añadirle, de manera organizada, imágenes, vídeos, textos y títulos de la temática elegida de forma que puedas tener de manera llamativa y visual toda la información sintetizada del tema elegido con anterioridad. También puedes añadirle a cada imagen una url que te llevará directamente al sitio web que te interese relacionar con dicha imagen. De esta forma podrás tener toda tu información esquematizada, pero de una manera más visual e interactiva que en un mapa conceptual tradicional, ya que puedes añadirle los enlaces, textos e imágenes que más te interesen o motiven.

Esto puede ser un sustituto de los conocidos murales tan característicos de Primaria, en los que se intentaba hacer una recopilación de todo lo aprendido a lo largo de un tema en concreto. Puesto que las TICs nos permiten avanzar y los murales siguen muy presentes en los centros escolares, Glogster es la herramienta perfecta para mantenerlos presentes en las aulas, a la vez que integra las TICs, puesto que después puede imprimirse y tener en formato papel al igual que las típicas cartulinas.

Por si os fuese de ayuda, aquí os dejamos el glogster creado por nuestro grupo, con el que trabajaremos la temática elegida: la vida bajo el mar:

En segundo lugar analizaremos un aplicación con la que en otras ocasiones hemos trabajado en este grupo: Prezi. Una aplicación on-line con la que puedes elaborar presentaciones y póster con mucha creatividad y sin gran dificultad. Pero el gran error (y frecuente) que le encontramos es que al cambiar de dispositivo, o bien, al no tener una conexión a internet óptima, puede fallar la tipología de letra, los enlaces que le adjuntes (al igual que las imágenes), etc.

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El diseño es llamativo, ya que es muy claro y limpio, a la vez que fácil de personalizar. El hecho de que incluya mucho movimiento y zooms lo hace muy vistoso y llamativo. Esto por otra parte hace que si caemos en un abuso de él, perdamos atención en el contenido de la presentación o mural, dejando pase simplemente al diseño. Es muy práctico para aquellas presentaciones en las que necesitas ir de lo general a lo concreto.

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La siguiente herramienta que analizamos fue Smore, en dicha herramienta podremos encontrar infinidad de plantillas predeterminadas, las cuales se pueden ajustar a nuestro contenido para así personalizarlo, dando alas a la creatividad de nuestro alumnado. Es muy útil para crear folletos o trípticos informativos e incluso páginas web. Su acceso  es gratuito y su manejo es sencillo, por lo que podremos realizar nuestro proyecto con la ayuda del alumnado. Es muy fácil compartir nuestras creaciones, por lo que la interacción con otros centros escolares, o incluso con otras aulas del mismo centro hacen de esta una herramienta muy enriquecedora, ya que al alumnado de Primaria esto les motiva.

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Otra aplicación que como grupo utilizamos actualmente con bastante frecuencia es Popplet, ya que nos permite elaborar en forma conjunto mapas conceptuales que resultan muy vistosos, fáciles de modificar y de compartir. Por lo que al trabajar en equipo esto es muy esencial. Es muy útil para crear mapas o resúmenes de grupo, pues el poder añadirle imágenes, junto con su interfaz tan vistosa, hace que la motivación incremente al tenerlo todo mucho más organizado y de forma mucho más sencilla y práctica que haciéndolo de manera manual, al igual que por la posibilidad de que todos participemos en su creación, aportando cada uno un granito de arena. Tiene la opción de cambiar el color de las diferentes ventanas o bocadillos, lo que posibilita darle un significado a cada color para mejorar todavía más la experiencia de la organización.

Al finalizar nuestro mapa, podemos optar por exportarlo a modo de imagen o en formato PDF, para poder acceder a él cuando sea necesario y desde el dispositivo que mejor nos venga.

Popplet creado por el grupo

Pasaremos ahora a analizar Mural.ly, herramienta muy similar a Glogster en cuanto a su manejo y vista, permitiéndonos insertar cualquier archivo multimedia (imagen, vídeo, audio, enlace...) Permite también trabajar en grupo de forma sencilla, ya que todos pueden participar en su elaboración, edición... Cierto es que nunca hemos trabajado con ella como grupo debido a su gran similitud  con Glogster, como ya hemos dicho.

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Ahora veremos Lino It, una herramienta que simula un corcho en el que podemos ir añadiendo nuestra información como si estuviésemos pegando Post- its. También nos da la posibilidad de añadir imágenes e incluso vídeos. El resultado es muy vistoso y esto llama mucho la atención del alumnado de Primaria, por su gran parecido con la realidad. La gran ventaja de esta herramienta es que cuenta con una App para los móviles, lo que la hace mucho más práctica.

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La herramienta online que analizamos a continuación es la más práctica para trabajar con el alumnado de menor edad, puesto que es muy intuitiva y está disponible en español. Actualmente es conocida como Padlet, presenta un mural en blanco que podremos ir creando de cero arrastrando o insertando diferentes contenidos. Muy práctica para compartir información que pueda ser interesante para el grupo.

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Y por último analizaremos Poster-street, una herramienta la que tanto el alumnado como el profesorado podrán crear sus póster a través de las múltiples plantillas que nos ofrece.

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Inicio de una nueva etapa!

Hola compañeros y compañeras de blog! Hoy publicamos esta nueva entrada para comunicaros el comienzo de una nueva etapa dentro de la asignatura de Nuevas Tecnologías. Hasta ahora la encargada de impartir docencia era, como bien sabéis, Paz Gonzalo, quién será substituida por Mº Esther Martínez. Tras la primera toma de contacto con Esther, observamos que el cambio en la forma de impartir clase, es significativo.

Después de su incorporación y realizar la presentación de la materia, así como de lo que seguiremos viendo con ella, esperamos seguir aprendiendo a emplear las nuevas tecnologías de manera formativa, así como multitud de recursos que nos serán útiles en un futuro, en nuestra carrera como docentes, tal y como todos los vistos hasta ahora. Esperamos continuar conociendo nuevas herramientas y a utilizar de forma óptima muchas que ya conocíamos, pero que desconocíamos la multitud de opciones que  nos ofrece.

El mayor temor como grupo que tenemos es no llegar a saber como utilizar de forma eficaz las tecnologías en nuestra labor, así como no saber distinguir de forma precisa los conceptos relacionados con la materia. El trabajo en equipo seguirá llevándose de igual forma que antes, a pesar de iniciar un nuevo proyecto, lo que resultará más cómodo debido a que ya conocemos la forma de trabajar del grupo y dónde debemos mejorar.

Por otro lado, contrarrestando lo dicho, pensamos que nos puede favorecer haber nacido en una época que  podemos denominar como "época digital", siendo nosotros, nativos digitales. Pues muchas de la palabras o herramientas que podamos llegar a utilizar, serán similares a alguna que conozcamos o que ya hemos trabajado con ella, por lo que es algo ventajoso en relación con generaciones previas que partían de cero ante una materia como esta.

Para finalizar decir que esperamos que exista una comodidad recíproca entre alumnos y docente, así como llegar a conectar personalmente para llevarnos un buen sabor de boca de la asignatura, siendo posible la comunicación fluida y constante.

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Reflexión sobre PicPac-Stop Motion de Ángela

Hola chic@s! Estoy aquí de nuevo para hablaros de PicPac-Stop, una aplicación empleada en una de las sesiones prácticas en la materia de Nuevas Tecnologías. Como en todas las entradas anteriores, os voy a hablar desde mi propia experiencia. En este caso es una aplicación de edición de vídeo y de fotos con la que podemos crear películas en Stop Motion, de forma muy sencilla y con grandes resultados. Esta técnica de animación, Stop Motion, consiste en unir fotos con pequeños movimientos entre cada una.

Mi grupo Team TIC y yo hemos realizado un breve vídeo representado por dibujos de lo que nosotros considerábamos que tenía estar presente en un aula (sentimientos, valores, emociones…) saliendo de una silueta de una persona (representando al niño/a). Para ello seguimos los siguientes pasos. En primer lugar creamos un escenario con una caja de cartón, el cual sería el soporte y fondo de nuestras imágenes anteriormente elaboradas por los cuatro componentes. A continuación pegamos de forma fija  la silueta de la  persona sobre la caja, de la cual irían saliendo poco a poco los dibujos para así, ir capturando desde el móvil las diferentes foto. Es importante que tanto el soporte, en esta caso la caja de cartón, y el dispositivo móvil no se muevan durante la toma de fotos.

El resultado final fue el siguiente… 

La experiencia fue muy buena, espero que os gustara!

Reflexión sobre Blogger, Pinterest y Symbaloo de Ángela

En la publicación de hoy os voy a dar mi opinión personal acerca de tres aplicaciones que, junto con mis compañeros y compañeras, trabajamos en el aula y nos parecieron de real interés.

Empezaré hablándoos de Blogger, una web mediante la cual una o varias personas pueden crear y manejar sus propios blogs bajo un nombre previamente elegido. Blogger tiene la ventaja de ser fácil de utilizar, en mi caso, yo nunca antes lo había empleado y cuando en clase se nos dio la oportunidad de crear uno me fue muy sencillo adaptarme a su metodología. Este nos da la posibilidad de subir todo tipo de textos, fotos, vídeos según lo que uno quiera publicar adaptándolo a su estilo. Desde mi punto de vista es un buen recurso a nivel educativo tanto para los docentes como para el alumnado, además de su sencillez, facilidad y comodidad este posibilita nuevas formas de comunicación, favorece la competencia digital y la participación interactiva a través de los comentarios que en él se pueden dejar.

Otra aplicación de la que os quiero hablar hoy es Pinterest, una plataforma donde los usuarios pueden compartir diferentes imágenes, clasificándolas en tableros divididos en eventos, intereses y hobbies. A su vez permite clasificar dichas imágenes que constituyen el interés propio y que también pueden ser compartidas con demás usuarios. A mí, como futura docente, me parece un buen recurso, ya que es una buena forma de obtener ideas nuevas a la hora de realizar alguna tarea.

Finalmente os voy a hablar de mi experiencia con Symbaloo, una aplicación que desconocía por completo y me parece muy útil. Pues bien, se trata de una forma visual de estructurar las actividades. Cada uno selecciona todas aquellas webs o URL que le interesan y las añade a un escritorio con la finalidad de tener todo organizado y más a mano. Lo considero un buen recurso educativo ya que se puede crear un symbaloo de aula con todos aquellos recursos que nos fueron pareciendo interesantes y cada alumno/a puede acceder a él cuando lo necesite, además de ofrecernos la posibilidad de ver otros diferentes  y obtener nuevas ideas.

Quise buscar un ejemplo para que os pudieseis hacer una idea de como funciona esta aplicación en el aula, en este caso en 3º  de Primaria http://www.symbaloo.com/mix/3%C2%BAdeprimaria

Mi grupo Team TIC y yo tenemos nuestro Symbaloo grupal, crea tú también el tuyo y no te arrepentirás!

Estas fueron mis aportaciones de hoy, espero que os hayan gustado y os sirvan para emplear en algún momento. Os animo a que comentéis si tenéis alguna duda o para dar vuestra opinión. 

Reflexión sobre Symbaloo y PicPac-Stop de Andrea

En la publicación de hoy continuaré contándoos lo que opino sobre otras dos de las aplicaciones o recursos que hemos trabajado en aula, que son las siguientes: Symbaloo y PicPAc-Stop.

Comenzaré reflexionando sobre Symbaloo, un recurso web del que nunca había escuchado hablar y al cuál debo reconocer que al principio no le encontraba la utilidad, pues estaba acostumbrada a utilizar la barra de marcadores y sus posibles carpetas de un modo similar. Symbaloo es una nube virtual que se utiliza a modo de escritorio o archivador de otros recursos web, en él puedes tener todo a mano y organizado como más te guste (ya sea por los más fecuentes, por categorías, por usos...). Personalmente sólo lo utilizaba junto con el resto de mis compañeros/as de equipo con la cuenta electrónica de éste para guardar y organizar ahí todo lo que nos pudiese ser útil, pero tras unas semanas habituándome a este recurso, logré ver sus múltiples posibilidades, por lo que actualmente he creado mi propio escritorio de Symbaloo con mi cuenta personal, ya que entre otras cosas, su estética me gusta mucho más que la conocida barra de marcadores.

Pensando en el futuro alumnado creo que lo utilizaré porque me parece muy sencilla de usar a la par que útil.

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A continuación os hablaré sobre PicPac-Stop, una aplicación que hemos utilizado en el aula para llevar a cabo una actividad durante la sesión del 23 de febrero, que consiste en editar vídeos o fotos de una manera muy vistosa y sencilla. En nuestro caso, hemos realizado un muy breve vídeo a partir de diversas fotos que hemos ido tomando, tras crear un escenario con una caja de cartón resistente y múltiples formas hechas con cartulina, la central e inmóvil durante el vídeo, es también la figura más grande (una silueta de un hombre). Las demás figuras se deben ir moviendo lentamente tras cada disparo, ya que están fijadas con masilla para que sea más cómodo. El dispositivo con el que hagamos las fotografías debe estar totalmente fijado a una superficie para que no se perciban saltos o movimientos bruscos. En nuestro grupo decidimos hacer las miniaturas acerca de los sentimientos, valores, materias/asignaturas y el ocio de las primeras edades, y este es el resultado, que espero os guste!

Reflexión sobre Blogger y Pinterest de Andrea

Como todas y todos sabemos, en la actualidad existen infinidad de aplicaciones y recursos web con los que podemos trabajar teniendo en cuenta el objetivo al que queremos llegar o el proceso que deseamos llevar a cabo con ellos. Si bien es cierto, muchas son de uso cotidiano y universalmente conocidas por todo el mundo, otras no lo son tanto, y en mi caso gracias a la asignatura de Nuevas Tecnologías he descubierto un par de ellas que me están resultando muy útiles y prácticas.

En este post vengo a hablaros de dos en concreto, de las cuales realizaré una breve reflexión personal: Blogger y Pinterest.

Empezaré contándoos un poco sobre Blogger, una web que a pesar de conocerla y haberla utilizado con anterioridad como visitante, nunca había sido usuaria de ella, pues no conocía muy bien su funcionamiento ni todas las capacidades y usos que tiene. Es una web en la que se puede publicar bajo un solo nombre, o como responsable de un grupo de autores, con el contenido que más le interese, normalmente el blog creado ya está destinado a un tipo de información, uso o reflexión bastante concreto. A la hora de publicarlos, lo hará siempre de manera cronológica, pudiendo añadir a cada post las etiquetas pertinentes, que harán más sencilla su búsqueda y clasificación. Actualmente en el aula lo utilizamos a modo de diario de las actividades que realizamos durante las sesiones, así como de las reflexiones sobre las aplicaciones que vamos descubriendo.

A mi parecer es un recurso muy útil y llamativo para trabajar en Educación Primaria puesto que pueden observar y comentar los trabajos del resto de los grupos, se fomenta la cooperación y el respeto, además de trabajar las críticas constructivas e incluso la autocrítica.

Un ejemplo de ello puede ser este, que pertenece a dos cursos escolares, concretamente de 3º y 4º de Primaria: http://manoliblogescolar.blogspot.com.es/

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A continuación os hablaré de la aplicación Pinterest, la cual desconocía y ahora utilizo mucho en el día a día. En esta plataforma podemos encontrar una gran variedad de temas o categorías que iremos seleccionando según nuestros intereses del momento, y así compartir o ver las aportaciones de personas de todo el mundo respecto a ese tema. Es una herramienta genial para buscar la inspiración, variedad y originalidad que en ocasiones no conseguimos.
Dentro del aula la hemos utilizado para crear tableros compartidos a la hora de realizar diferentes actividades, como pudo ser la experiencia con realidad aumentada.
Para su uso diario es muy útil ya que puedes encontrar desde recetas, hasta inspiración para elaborar un disfraz o cualquier otra manualidad, explicada paso a paso de una forma muy sencilla y directa.
Como futura docente me parece una aplicación ideal para que el alumnado pueda inspirarse a la hora de realizar alguna tarea y que el producto final sea original, y no el mismo para todos/as, sino que cada uno pueda aportar su toque personal.

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Espero que os haya gustado mi aportación, y que si no conocíais algún recurso de los anteriores os animéis a probarlo y comenzar a utilizarlo, ya que a mí me resultaron muy útiles.

Entrevista a Yuval Noah Harari

Hola compañeros de Blogger! En la publicación de hoy realizaremos una pequeña reflexión sobre la entrevista que se hizo historiador israelí Yuval Noah Harari, basada en su libro "Homo Deus. Una breve historia del mañana". Podéis echarle un ojo en el siguiente enlace: Entrevista a Yuval Noah Harari. 

Yuval Noah Harari hace especial hincapié en que la sociedad y las personas que se encuentran en ella, están en un estado de total evolución que aporta cosas positivas, pero que a la vez puede suponer grandes problemas. Él autor cita que dicha evolución hará crear un nuevo ser que conoceremos como "Homo Deus". Dentro de esta evolución, no nos podemos olvidar del término tecnologías, ya que sin ellas, el cambio que se esta produciendo, no se daría de una manera tan rápida. 

Esta evolución lleva consigo la mejora de las personas, pero por supuesto, no será igual para todos. El autor especifica que derechos como la democracia desaparecerán, debido a que aquellos pocos que sean los "Homo Deus" de la sociedad, no se preocuparán de la gran mayoría que,  no contará con las condiciones favorables de las que ellos disponen.  Yo me pregunto al leer la explicación de Yuval; ¿Algo tan favorable como son las tecnologías, pueden generar un caos en la sociedad a nivel mundial? 

La propuesta del joven historiador esque en un futuro a través de Internet se creará una red donde todos estemos conectados, pero habrá solo una persona o un grupo reducido que someterá a los demás y marcará las reglas de juego.  Como ejemplos habla del móvil, quién poco a poco nos va quitando nuestra capacidad autocrítica así como la de elección, a la cual piensa que se puede poner remedio. Donde Yuval expresa un mayor temor es en campo de la medicina y salud, ya que prácticamente todo el mundo preferirá perder su capacidad de decisión frente a las tecnologías, si estas pueden detectar enfermedades, curarlas e incluso salvar vidas. 

Finalmente, me llama la atención, el dato aportado de que un fenómeno natural (aunque sea provocado por la civilización), como es el cambio climático, puede adelantar esta perdida de autonomía para los seres humanos. El autor hace reflexionar profundamente con esto, y bajo una perspectiva personal pienso: ¿Se producirá esto por que el mundo quiere hacernos sentir lo que nosotros le estamos haciendo pasar a ella? ¿La propia naturaleza nos hará perder nuestra personalidad y autonomía? Quizás, esto pueda producirse por los malos actos que se están produciendo actualmente a nivel social. 

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Reflexión sobre PicPac-Stop Motion de Thais

En la sesión de la clase de Nuevas Tecnologías de día 23 de febrero de 2017, hemos utilizado la aplicación PicPac stop-motion. Esta aplicación es un editor de fotos y vídeos con la cual podemos crear películas con un gran resultado y de forma muy sencilla. Para llevarlo a cabo se deben hacer continuos movimientos de una serie de imagenes, que dará un resultado final de un vídeo en el cual se aprecia movimiento. 

Nuestro objetivo de la actividad era el de crear e imaginar un mini vídeo en Stopmotion donde representásemos las ideas o conceptos clave que creemos necesarias en nuestro aula el día de mañana cuando estemos ejerciendo como futuros docentes. 

Para llevar a cabo esta pequeña representación hemos seguido varios pasos. Primeramente hemos reflexionado sobre aquellas cosas que deberían estar presentes en nuestro aula. Hemos pensado en letras, en juegos, en tecnologías, en el avance continuo ( en cual representamos con unas huellas) y en la felicidad y cariño, los cuales hemos decidido representar a través de una cara sonriente y un corazón. A continuación, nos pusimos manos a la obra y creamos una silueta de una persona y la pusimos sobre una cartulina. De la cabeza de esta silueta iban saliendo todos los dibujos que representaban los valores que cite anteriormente. De seguido os adjunto el resultado final de nuestra actividad, la cual desde mi punto de vista la puedo calificar de una manera muy positiva.

Para finalizar me gustaría comentar las posibilidades didácticas de esta técnica en las aulas de Educación Primaria. Como ya se ha comentado, creemos que es una actividad muy interesante y entretenida con la que podemos aprender un montón de cosas.  Como ejemplo me gustaría señalar que el tema del reciclaje y su importancia sería un tema muy bueno para realizar una actividad de este tipo. La idea que se me presenta en mente, es. a través de dibujos o figuras, representar la acción de como una serie de niños y niñas clasifican la basura en los diferentes contenedores del colegio. Revisando algunos proyectos realizados con PicPac Stop-Motion en la web, encontré uno que se caracteriza con mi idea propuesta. En el interpretan que es el reciclaje así como su importancia. Os dejo el enlace para que podáis echar un vistazo y observar lo bien que trasmite su mensaje: 

https://www.youtube.com/watch?v=WYpV2qli6gM

Reflexión carteles de realidad aumentada de Thais

En la sesión del 16 de febrero de la clase de Nuevas Tecnologías hemos hecho una actividad de carteles de realidad aumentada. Desde mi punto de vista, esta actividad supuso para nosotros una gran cantidad de conocimiento y creatividad. La actividad consistió en crear un cartel de realidad aumentada, a través de un pedagogo interesante para nosotros (en mi caso Maria de Maeztu).

Primeramente creamos un tablero de Pinterest, donde archivamos varias fuentes de información sobre nuestro pedagogo a escoger. Os dejo el enlace para que podáis echar un vistazo: https://es.pinterest.com/thais_gonzlez/mar%C3%ADa-de-maeztu/.
Tras hacer una exploración sobre la vida de Maria de Maeztu así como sus ideas pedagógicas elaboramos un mapa conceptual a través de la conocida aplicación Popplet. Esta aplicación es un organizador de ideas, que podemos utilizar a modo de mapa conceptual. Además es muy útil y tiene un uso fácil. A continuación adjunto una imagen con el mapa conceptual de realice de María de Maeztu a través de dicha aplicación.

Tras hacer un estudio profundo sobre dicha pedagoga, se llevo a cabo un vídeo con Chatterpix donde he puesto como frase de reflexión de Maeztu: "Es verdad el dicho antiguo de que la letra con sangre entra, pero no ha de ser con la del niño, sino con la del maestro". Creo que esta frase puede hacernos reflexionar sobre la práctica educativa que realizaremos como futuros docentes.
Como último paso para finalizar nuestra actividad utilizamos otra aplicación denominada Aurasma. Aurasma es una aplicación que nos permite llevar la realidad aumentada a cualquier sitio, ya que si enfocamos una acción determinada, será representada en nuestro dispositivo electrónico como puede ser, móvil, tablets, etc. Con esta aplicación se creo un aura, donde al enfocar la imagen de María de Maeztu que os mostraré a continuación, se representa en nuestro móvil o tablet, el chatterpix que realizamos anteriormente.

Imagen seleccionada de Maria de Maeztu.

Os adjunto a continuación el vídeo que se realizó para el cartel de realidad aumentada a través de Chatterpix.

Ya para concluir la actividad que llevamos cabo, solo nos queda el ver el producto final, donde apreciaremos el efecto del cartel de realidad aumentada a través de Aurasma. Espero que os guste el efecto:

Para finalizar me gustaría comentar este proceso llevado a cabo en un aula. Desde una perspectiva personal creo que a dicho proceso se le puede sacar gran partido en el proceso de aprendizaje, ya que es una manera diferente de aprender, que al alumnado le puede resultar muy entretenido y divertido. Como ejemplo, yo he pensado que cuando impartamos el tema del cuerpo humano, podemos realizar un cartel de realidad aumentada para aprender los diferentes órganos. La idea sería que los niños grabaran un Chatterpix de una hoja con los diferentes órganos del cuerpo donde se explicase su denominación así como sus características principales. Al crear el aura, con la aplicación Aurasma, los niños y niñas tendrían que enfocar dicha imagen y verían así como escucharían a través de sus dispositivos electrónicos los órganos. Con esta actividad pienso que el alumnado aprendería de una manera muy creativa y divertida.
Espero que os guste el proceso que se llevo a cabo en aula, así como el ejemplo de propuesta educativa!

Reflexión sobre Blogger, Pinterest y Symbaloo de Thais

Durante todas las sesiones de la asignatura de Nuevas Tecnologías hemos trabajado con diversas aplicaciones, entre ellas Blogger, Pinterest y Symbaloo, de las cuales realizaremos una pequeña reflexión.

Blogger es un sitio web donde un autor (o varios) puede publicar reflexiones, aportaciones, datos o aquel tipo de información que consideren importantes, donde estarán ordenados de una manera cronológica. Esta aplicación la trabajamos en clase y la utilizamos constantemente. Desde una perspectiva personal, el blog es una aplicación con múltiples utilidades. Esta aplicación en clase la utilizamos para publicar todas las actividades y ejercicios que vamos realizando así como las reflexiones que llevan consigo dichas tareas. Además pienso que dentro del área educativa puede causar una sensación muy satisfactoria tanto en el profesorado como el alumno. Como futura docente, pienso utilizarlo con los alumnos y alumnas, porque a través de él, ellos pueden presentar el trabajo que van realizando y la vez, publicar su pensamientos sobre ello, pudiendo así tener un mayor desarrollo de la capacidad crítica.

A continuación os dejo un enlace de un blog del Colegio Peña de Francia ( Mos), donde un profesor con sus alumnos crea un blog que se llama "Patrulla verde do pena de Francia" donde ellos mismos se conciencian sobre la importancia del reciclaje, y a su vez lo comparten con todos nosotros: http://patrullemos.blogspot.com.es/ 

Crédito de la imagen 

Otra de las aplicaciones que hemos trabajado es Pinterest. Esta es una plataforma digital en la cual todos podemos compartir imágenes de carácter múltiple; como por ejemplo hobbies, manualidades, etc. A partir de ella, el mundo puede estar conectado a través de cosas que a su parecer son interesantes. En sesiones de clase la hemos utilizado, por ejemplo cuando hemos creado los carteles de realidad aumentada, trabajando con Maria de Maetzu.  Dentro del aula, Pinterest puede ser de gran utilidad. ¿Por qué?  Desde mi punto de vista, Pinterest puede ayudar a la clase en conjunto a buscar ideas y aportaciones para trabajar una gran variedad de temas en clase,

Crédito de la imagen

Para finalizar, me gustaría hablar de mi expereriencia con Symbaloo. Es una nube que posibilita a sus usuarios a crear un escritorio virtual donde pueden ordenar y organizar los enlaces web que ellos decidan.  Mi grupo Team TICS y yo tenemos un Symbaloo en común, donde vamos vinculando todas aquellas páginas web que utilizamos con frecuencia como pueden ser: toontastic, chatterpix, aurasma, etc y además también vinculamos los blogs de nuestros compañeros de clase. Os facilito a continuación el enlace del tablero que se utilizó para trabajar en grupo:  https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePBfVSiF
Como futura maestra, pienso que Symbaloo puede ser una herramienta facilitadora para el alumnado, ya que, si creamos un symbaloo en común para la clase, todos los niños y niñas podrían acceder de una manera rápida y fácil a los enlaces web que utilizasen con fecuencia en el aula.

Crédito de la imagen 

Reflexión de Andrea sobre las TICs

La sociedad actual vive una rápida modernización en todos los aspectos de la vida, pero la introducción y el uso de las TICs se hace más frecuente en los últimos años. Estas llegan para mejorarnos la vida y facilitarnos muchas de las tareas cotidianas, reduciendo el tiempo, esfuerzo y dedicación que antes suponían. Uno de los ejemplos más fáciles de ver son las agendas electrónicas o virtuales, las cuales programan recordatorios y puedes modificar al instante y en cualquier lugar las veces necesarias sin que por ello la estética se vea perjudicada, pues las puedes llevar en tu móvil, tablet... al contrario que las de formato papel, que ocupaban más espacio, tiempo al cubrirlas, revisarlas...

Pero como todo,  las TICs deben ser utilizadas de forma consciente y razonada, sobre todo haciendo un control hacia los más pequeños/as, pues su uso (o abuso) puede ser perjudicial.

Teniendo en cuenta sus ventajas y desventajas, como futuros/as maestros/as, debemos plantearnos y reflexionar sobre la introducción de la tecnología en el aula, pudiendo así llegar de forma más lúdica a nuestro alumnado (aprender jugando), reducir el peso de sus mochilas, explotar todas las oportunidades que nos ofrecen las TICs, enseñándoles a hacer un uso adecuado de estas, etc.

Esto supone la formación pertinente al profesorado, pues las nuevas generaciones manejan con más destreza y soltura los aparatos tecnológicos.

Para finalizar, os dejamos una breve idea para que vosotros mismos hagáis una reflexión:

La sociedad se moderniza a pasos agigantados, a la vista está, pero en nuestras aulas no ha cambiado absolutamente nada, la metodología usada, en general, es la misma que la del siglo anterior, ¿no es hora de llevar a cabo un cambio?

Crédito

Reflexión de Ángela sobre las TICs

Con el paso de los años las Tecnologías de la Información y de la Comunicación  se han ido introduciendo cada vez más en nuestro día a día, cambiando así nuestra forma de vida. Hablamos de una sociedad inmersa en el desarrollo tecnológico, que nos permite acceder a la información de manera rápida y fácil.

Las TICs se fueron implementando poco a poco en todos los sectores de la sociedad, pero centrándonos en el ámbito de la educación cabe destacar el impacto que este supuso. Bajo mi punto de vista, todo cambio o avance tiene sus aspectos positivos y negativos y para ello, como educadores, debemos ser capaces de utilizar las ventajas que estas nos ofrecen ya que nos proporcionan nuevas estrategias y nuevos modelos metodológicos que favorecen al proceso enseñanza-aprendizaje. Debemos ser conscientes, informarnos  y conocer acerca de las nuevas tecnologías para ofrecer una mejor educación teniendo en cuenta los cambios de la sociedad actual.

Crédito de la imagen 

Reflexión de Ángel sobre las TICs

Las TICs están muy presentes en el día a día y nos proporcionan una gran información de cualquier tipo de temas, pero la facilidad del acceso a esa información pienso que es un grave problema sobre todo para las generaciones más jóvenes. En mi opinión, los mayores deben ser los que hagan de filtro para que sus hijos encuentren una información adecuada, pero creo que ellos mismos no están muy al día del funcionamiento de las nuevas tecnologías.

Cualquier tipo de tecnología es un gran avance y proporciona comodidad en la realización de diversas tareas en nuestra sociedad, solamente hay que saber utilizarlas de manera adecuada y en consecuencia. Tampoco creo que nuestra sociedad se aprovecha al máximo de toda la tecnología que puede tener al alcance debido a que está muy desinformada y no tiene interés en instruirse en el tema en cuestión.

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