Tema 7: Utilización educativa del vídeo y del cine

Hola a todos y a todas! 

En la clase teórica empezamos con el tema siete, en esta ocasión nos toca analizar un vídeo didáctico, y como siempre queremos que seáis partícipes de todo lo que desarrollamos y os sirva de gran ayuda.

A continuación os dejamos el vídeo con su correspondiente análisis. Esperamos que os guste! 

1. Título y duración

Fluvi te enseña a cuidar el agua.

3'57''

2. Posibles objetivos del vídeo

Después de ver este vídeo pensamos que es un buen recursos para incluir en el área de Ciencias de la Naturaleza, pues su contenido es el medio ambiente y todo su cuidado. Teniendo en cuenta los contenidos que presenta, podemos introducirlo en el cuarto curso de Educación Primaria, igualmente por su lenguaje empleado puede ajustarse a otros niveles.

A través de él, podemos decir que el objetivo o propósito principal es concienciar al alumnado de la importancia de cuidar el agua dando pequeños consejos y recomendaciones de su uso. 

3. Función didácticas.

La función de este vídeo es informativa, pues presenta al alumnado una información que el recibe sin la existencia de una interacción.

Además, la posibilidad de uso del vídeo es tanto vídeo-lección, en el que se exponen unos contenidos de manera sintetizada y completa, como vídeo-apoyo, sustentando el discurso del profesor/a.

4. Contenidos, conceptos o ideas más importantes que se recogen.

Como bien podemos observar, el vídeo está estructurando en dos partes diferenciadas. Por un lado nos ofrece una serie de medias que pueden contribuir al ahorro y mejor utilización del agua y por otra parte nos explica el ciclo hidrológico, ambos temas directamente relacionados entre ellos.
A la hora de realizar un mapa de contenidos las dos partes del vídeo nos lo permiten, ya que en la primera parte nos centraríamos en las recomendaciones sobre el uso responsable del agua y en las segunda parte acerca del ciclo del agua, teniendo unos conceptos previos adquiridos.
Si nos paramos a analizar la relaciones existentes entre los contenidos, cabe decir que ambos temas están bien diferenciados a lo largo del vídeo aún teniendo en común la temática del agua.
Finalmente, todo recurso didáctico favorece a unas competencias, y en el caso de este vídeo podemos decir que trabaja competencias de carácter actitudinal, esto lo podemos observar en la primera parte del vídeo cuando fomenta los hábitos de consumo del agua. Sin embargo, en la segunda parte del vídeo, cuando se centra en la explicación de ciclo del agua traba competencias de carácter conceptual.

5. Área de conocimiento apropiada para su uso.

Tal y como mencionamos anteriormente, el área correspondiente a este vídeo es Ciencias de la Naturaleza, ya que habla de la importancia del agua, su uso y cuidado además de una breve explicación el ciclo hidrológico.

6. Enuncia tres actividades para antes, durante y después de su exposición en clase.

• Actividad previa: Antes de exponer el vídeo en el aula, podemos hacer una lluvia de ideas para saber lo que el alumnado sabe acerca del tema del agua y su importancia. De este modo, el profesor/a irá haciendo preguntas tales como: ¿Cerráis el agua mientras os cepilláis los dientes?, ¿Es importante el agua para la vida?, ¿De dónde viene el agua?
• Actividad durante: Una vez que Fluvi haya dicho los consejos más representativos para cuidar el agua se hará una pausa y se le dirá al alumnado que cite cinco que  hayan llamado más su atención.
• Actividad posterior: Finalmente, en pequeños grupos los alumnos/as pondrán en común sus hábitos diarios que favorecen al buen consumo del agua para posteriormente exponerlo al resto de compañeros y compañeras.