Actividad tema 1 de Ángel

Está claro que la tecnología ha cambiado nuestra forma de vida en todos los aspectos, mejorando así nuestra calidad de vida en un período de tiempo muy corto. Con lo cual, la evolución de la tecnología y humana se aceleró en los últimos años y, por lo tanto, la forma de realizar actividades cotidianas han cambiado. Sin ir más lejos, nuestros padres realizaban acciones de diferente manera que en la actualidad, en un período de 20 años. Alguna de ellas son las siguientes:

• La forma de comunicarse: Hoy en día la comunicación el practicamente instantánea, por medio de aplicaciones como Whatsapp o los propios SMS. Antes la comunicación era mucho más lenta ya que se realizaba por carta.
• Buscar información: La búsqueda de información ha cambiado radicalmente, ya que nosotros gracias a internet tenemos mucha información que se puede tener de forma rápida y sencilla.  Nuestros padres tenían que buscar en las enciclopedias o manuales y requería mucho más tiempo y esfuerzo.
• La forma de enterarse de lo que pasa en el mundo: En la actualidad, las noticias se consultan en internet e incluso en las distintas redes sociales, mientras que antes se tenía que comprar el periódico o esperar a la sección de noticias en la televisión.

En definitiva, la tecnología nos aporta mucho si es bien utilizada, nos automatiza muchas acciones y nos hace la vida poco más fácil y hace que la sociedad evolucione hacia una mejor vida. La tecnología se desarrolla de forma muy veloz, al mismo tiempo que la sociedad, ya que las nuevas generaciones utilizan mejor los recursos tecnológicos que nuestros mayores. Debemos dar las gracias a la tecnología por como nos ha cambiado la vida.



Reflexión sobre Toontastic

En la sesión del jueves, día 9 de febrero, en la clase de nuevas tecnologías hemos aprendido a trabajar y a utilizar la aplicación Toontastic. Esta aplicación nos da la posibilidad de crear una historia a través de diversos escenarios y personajes que nos ofrece así como múltiples efectos para hacer más amena y divertida la historia.

Esta aplicación puede tener diversas utilidades didácticas, y entre ellas nosotros pensamos en el ciclo del agua.

Nuestro personaje principal sería una gota de agua que va pasando por las diferentes fases de su ciclo (estado líquido por océanos, ríos, etc. De seguido, se condensa para formar parte de las nubes. Por último se precipita en forma de lluvia para volver a realizar el ciclo propiamente dicho). 

De esta manera, el proceso de aprendizaje del agua se hace más ameno para el alumnado, con lo cual realizan un aprendizaje más sencillo, y por parte del profesorado lo aseguran a largo plazo, ya que los niños y niñas construyen su propio aprendizaje. 

En la práctica realizada en clase, nuestro objetivo era explicar la Reconquista de Vigo, a través de cuatro personajes, dos franceses y dos vigueses, y a la vez añadir modificaciones humorísticas para hacer más atractiva la historia.  A continuación os dejamos el vídeo para que lo podáis ver, junto a una fotografía del grupo trabajando en dicho proyecto. Esperamos que os guste. 

Miembros del grupo trabajando. de izquierda a derecha:
 Ángela, Andrea, Ángel y Thais 

Actividad tema I de Thais

Si pensamos en la década en la cual nuestros padres eran jóvenes y pensamos en el momento actual en el que estamos viviendo, podemos apreciar que hay unas múltiples diferencias en un período de tiempo relativamente pequeño. Tras preguntarles a mis padres cuales eran para ellos los cambios más drásticos, ellos han señalado:

• La lectura de noticias: Ellos me han dicho que en un tiempo atrás iban frecuentemente a comprar el periódico para poder leer las noticias. Hoy en día tanto mis padres como yo, tenemos el periódico electrónico, que ofrece una mayor comodidad, y la compra de periódico en papel, ha quedado en un segundo plano.
• Manera de estudiar: Cuando mis padres estudiaban, a menudo cargaban un montón de libros y apuntes, los cuales eran necesarios si querían aprobar. Mientras que hoy, yo obtengo casi todo mi material de estudio de una manera electrónica a través de diversas plataformas como puede ser faitic, etc.
• Citas del médico, etc.: Mis padres han señalado que antes para tener cualquier cita habría que llamar al sitio o bien dirigirte allí para obtener una cita. A día de hoy esto ha cambiado, por ejemplo, si yo necesito una cita del médico puedo solicitarla a través de la plataforma que nos ofrece el servicio sanitario, sin tener que llamar al centro médico ni tener que desplazarme hasta allí.

Todos estos cambios, desde mi punto de vista han ayudado a la evolución de la sociedad, ya que las tecnologías nos abren las puertas de un nuevo mundo. Para las personas que hemos nacido en su pleno desarrollo, adaptarnos y aprender su utilización, es para nosotros bastante simple. Pero para personas que son más mayores, adaptarse a ellas a veces puede resultar algo caótico. Por ejemplo, A pesar que solicitar una cita del médico puede ser muy simple a través de internet, el primer contacto que mis padres han tenido con ello, no le resulto tan simple como me nos habría resultado a las personas que manejamos las tecnologías desde siempre. Estas competencias necesarias para utilizar las tecnologías y todo lo que lleva consigo, las fui adquiriendo con el paso del tiempo.
Este nuevo escenario donde están presentes las TIC, el aprendizaje permanente se sitúa en primera fila para que los ciudadanos se alejen de la exclusión social. Por lo tanto, podemos decir que surge la necesidad de la alfabetización digital. Esta nos ofrece múltiples posibilidades, entre ellas, el acceso a otras fuentes de información actualizadas y libres. 

Para finalizar decir que estos tres ejemplos que me han aportado mis padres, son solamente muchos de los ejemplos que existen a día de hoy, y desde un punto de vista personal, decir que pueden ayudar notablemente en diversos ámbitos, así como al continuo desarrollo de la sociedad, siempre que se que tenga un buen eso de la misma.
*Como dato que me pareció interesante, os dejo a continuación un video donde de una manera muy breve y a través de imagenes explica la importancia de las TICs hoy en día y algunas competencias que son necesarias para el uso de las mismas: https://www.youtube.com/watch?v=CQ8LCi9F0as

Crédito de la imagen

Reflexión sobre Chatterpix Kids de Andrea

En la sesión anterior, correspondiente al día 2 de feberero, hemos trabajado en el aula con una app instalada en las tablets de la universidad llamada Chatterpix Kids.

Dicha app consiste en capturar una fotografía de algún objeto real para luego poder “hacerle hablar”, otorgándole vida a través de unos sencillos pasos que pueden ser entendidos desde edades tempranas, para proceder a ponerle boca y colocar emoticonos para personalizar y hacer más divertida la actividad si se desea (gafas, pelucas, gorros…)

Son muchas las aplicaciones que podemos utilizar en el aula, pues en la actualidad existe una gran variedad, pero para iniciar en el uso de ellas en Educación Primaria, Chatterpix Kids me parece una idea muy buena, ya que es sencilla y práctica, muy ilustrativa y vistosa para el alumnado de corta edad.

A esta aplicación se le pueden dar diversas utilidades, por lo que aquí os dejaré dos de ellas para poder utilizarla en aula.

La primera de ellas podría ser una guía interactiva de las diferentes aulas del centro, en la que, enfocando las puertas, contasen para qué sirven, que hay dentro de ellas, para qué cursos están destinadas… Así todo el alumnado sabría que hay en cada una de ellas (pues las aulas de los/as mayores del centro siempre causan cierta curiosidad a los/as más pequeños/as), y sería una forma más divertida e interactiva de enseñarle a las posibles visitas e incluso a los padres y madres que no conociesen las instalaciones del centro.

Otra podría ser para la ayuda de la asimilación de nuevo léxico trabajado en el aula, mediante otras actividades como pueden ser la lectura de textos, a través de la aplicación se harían diferentes vídeos en los que apareciese dicho léxico en contextos diferentes, pero cercanos al alumnado. De esta forma la inclusión del nuevo léxico en sus esquemas cognitivos será más amena e interactiva, por lo tanto, de más duración.

Como conclusión final, creo que las apps existentes en el momento no se están exportando a las aulas por temor del profesorado a su desconocimiento, por tanto, se les debe formar en este ámbito, para que las habilidades tecnológicas que poseen las nuevas generaciones (cada vez más digitalizadas) sean explotadas al máximo.

Crédito de la imagen 

Reflexión sobre Chatterpix Kids de Ángel

Las aplicaciones informáticas nos pueden proporcionar múltiples alternativas didácticas. Una de ellas es Chatterpix, que da vida a los objetos cuales quitamos fotografías, como por ejemplo, una planta puede hablar sobre sus partes, que funciones tiene cada parte o describir su estructura. De este modo, las explicaciones y las clases se pueden hacer mucho más amenas y didácticas, con lo que facilitará la atención y el aprendizaje que en clases más teóricas que son más tediosas. 

Otro ejemplo en el que se puede utilizar esta aplicación es en la ayuda en niños con diversos problemas, como un niño que no puede ir a clase durante un período por cualquier motivo, sus compañeros le pueden instruir desde el aula por medio de Chatterpix.

En conclusión, son muchas las aplicaciones que se pueden utilizar en las aulas, y en mi opinión no se le están quitando el partido a que estas tienen, ya que harán las clases mucho más lúdicas y el alumno estará mucho más interesado; por lo tanto, su aprendizaje será mucho más rápido y efectivo.

Crédito de la imagen 

Reflexión sobre Chatterpix Kids de Ángela

Son muchas las aplicaciones que podemos destinar a múltiples usos didácticos. En la anterior sesión conocimos la aplicación llamada ChatterPix Kids, la cual sirve para dar voz a fotografías tomadas de la realidad. De este modo, a través de una imagen, como por ejemplo una papelera, podemos ponerle voz y hablar acerca de ella.

Esta app tiene un gran valor educativo, pues tanto el profesorado como el alumnado pueden mostrar los contenidos que están trabajando de una forma diferente. Es un método de hacer que el aprendizaje sea más ameno y lúdico, llamando así la atención de los niños y niñas.

El procedimiento a seguir es muy simple, ya que esta está dirigida a los más pequeños. En primer lugar se descarga la aplicación (sólo posible para el sistema IOS), posteriormente seleccionamos la fotografía con la que queremos trabajar o también tenemos la opción de tomar la foto. El siguiente paso es marcar el lugar de la foto donde se colocará la boca de nuestra imagen, para poder grabar el contenido. Finalmente, podemos editar la imagen cambiando el color, añadiendo objetos… dándonos la opción de compartir nuestro producto final.
Como futuros docentes, podemos proponer diversas ideas de uso didáctico para emplear en el aula a modo aprendizaje, introduciendo la aplicación ChatterPix Kids. Esta sería una buena herramienta para utilizar en pequeños grupos, de modo que  todos los niños/as pierdan el miedo a exponer en público y creen su propio material didáctico. 

Crédito de la imagen 

Reflexión sobre Chatterpix Kids de Thais

En la clase del jueves pasado, el día 2 de febrero, en la clase práctica, hemos comenzado a trabajar con diferentes aplicaciones desconocidas para nosotros, entre ellas Symbaloo, Pinterest y Chatterpix Kids.

Chatterpix Kids es una aplicación relativamente sencilla que todo el mundo puede utilizar. Para que la aplicación se efectúe con un resultado positivo tenemos que realizar tres pasos fáciles y elementales. Primeramente debemos sacar una foto a algo que nos parezca interesante. Después nos grabamos narrando un pequeño audio que queramos incluir a la foto sacada primeramente y finalmente podemos añadir en la imagen graciosos dibujos como pueden ser por ejemplo boca u ojos, que ayudarán a transmitir el mensaje.

Como resultado de este proceso nos queda una graciosa imagen explicando aquellos que nos parecía interesante a través de un audio y los dibujos establecidos sobre imagen.

Como futuros docentes que seremos, pensamos que esta aplicación puede tener gran utilidad en el aula, ya que la podemos utilizar para un uso didáctico atractivo para el alumnado de nuestra aula. Como ejemplos que hemos pensado para utilizar en nuestra aula fueron las siguientes:

• Chatterpix Kids puede ser una aplicación realmente útil si tenemos niños extranjeros en nuestra aula, ya que a través del vínculo de una imagen con el audio en el idioma que dicho niño está aprendiendo, le ayudará con el aprendizaje de la lengua y además lo hará de una manera más amena
• Por otro lado, pensamos que Chatterpix Kids es una aplicación que nos ayudará a realizar de una manera más lúdica todas aquellas actividades que sean de relacionar y así los niños también tendrán una actividad satisfactoria ya que la podrán utilizar otras personas. Por ejemplo, los niños de un aula podrán explicar la historia de los pueblos romanos a través de esta aplicación y posteriormente enseñársela a aquellos niños de cursos inferiores que todavía no la hayan aprendido. De esta manera, los alumnos aprenderán la historia a través de la aplicación y tendrán una sensación satisfactoria porque su trabajo les ayudará a aprender a otros niños y niñas.

Crédito de la imagen

A continuación os dejó el vídeo que realizamos con Chatterpix Kids en el aula, donde a través de ella, explicamos brevemente la diferencia de los contenedores y como mensaje subliminal la importancia del reciclaje, sobre todo en las edades tempranas.

Reflexión de Andrea sobre las TICs

La sociedad actual vive una rápida modernización en todos los aspectos de la vida, pero la introducción y el uso de las TICs se hace más frecuente en los últimos años. Estas llegan para mejorarnos la vida y facilitarnos muchas de las tareas cotidianas, reduciendo el tiempo, esfuerzo y dedicación que antes suponían. Uno de los ejemplos más fáciles de ver son las agendas electrónicas o virtuales, las cuales programan recordatorios y puedes modificar al instante y en cualquier lugar las veces necesarias sin que por ello la estética se vea perjudicada, pues las puedes llevar en tu móvil, tablet... al contrario que las de formato papel, que ocupaban más espacio, tiempo al cubrirlas, revisarlas...

Pero como todo,  las TICs deben ser utilizadas de forma consciente y razonada, sobre todo haciendo un control hacia los más pequeños/as, pues su uso (o abuso) puede ser perjudicial.

Teniendo en cuenta sus ventajas y desventajas, como futuros/as maestros/as, debemos plantearnos y reflexionar sobre la introducción de la tecnología en el aula, pudiendo así llegar de forma más lúdica a nuestro alumnado (aprender jugando), reducir el peso de sus mochilas, explotar todas las oportunidades que nos ofrecen las TICs, enseñándoles a hacer un uso adecuado de estas, etc.

Esto supone la formación pertinente al profesorado, pues las nuevas generaciones manejan con más destreza y soltura los aparatos tecnológicos.

Para finalizar, os dejamos una breve idea para que vosotros mismos hagáis una reflexión:

La sociedad se moderniza a pasos agigantados, a la vista está, pero en nuestras aulas no ha cambiado absolutamente nada, la metodología usada, en general, es la misma que la del siglo anterior, ¿no es hora de llevar a cabo un cambio?

Crédito

Reflexión de Ángela sobre las TICs

Con el paso de los años las Tecnologías de la Información y de la Comunicación  se han ido introduciendo cada vez más en nuestro día a día, cambiando así nuestra forma de vida. Hablamos de una sociedad inmersa en el desarrollo tecnológico, que nos permite acceder a la información de manera rápida y fácil.

Las TICs se fueron implementando poco a poco en todos los sectores de la sociedad, pero centrándonos en el ámbito de la educación cabe destacar el impacto que este supuso. Bajo mi punto de vista, todo cambio o avance tiene sus aspectos positivos y negativos y para ello, como educadores, debemos ser capaces de utilizar las ventajas que estas nos ofrecen ya que nos proporcionan nuevas estrategias y nuevos modelos metodológicos que favorecen al proceso enseñanza-aprendizaje. Debemos ser conscientes, informarnos  y conocer acerca de las nuevas tecnologías para ofrecer una mejor educación teniendo en cuenta los cambios de la sociedad actual.

Crédito de la imagen